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小鬧鐘的故事幼兒園中班語音活動教案

幼兒教案 時間:2019-04-05 我要投稿
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  一、以一首《這是什么》歌曲導入,激發幼兒興趣

  1、教師:小朋友,老師帶來了一首歌曲,請你們來聽一聽,會唱的一起唱。播放歌曲,大家猜出歌曲中是誰了嗎?(鬧鐘)

  2、出示自制的小鬧鐘,引導幼兒了解小鬧鐘的功能。小鬧鐘長什么樣?它有什么用處?它能提醒我們做哪些事?

  引導語:小鬧鐘可喜歡和朋友在一起玩耍,瞧!一大早他就出門,它去找誰做朋友呢?讓我們看一看。

  二、教師播放故事圖片,引導幼兒觀察圖片,幫助幼兒初步了解故事內容。

  圖1:這是誰呀?(小鬧鐘)對啦,今天老師就和小朋友們一起去學習小鬧鐘的故事,認識活動主題——小鬧鐘的故事

  圖2:小鬧鐘先走到誰的家呢?(貓頭鷹)小鬧鐘看到了什么?(貓頭鷹在睡覺)

  小鬧鐘還看到傍邊有什么?(有一張寫有字的紙條:我晚上抓了5只田鼠。)小鬧鐘有沒有把貓頭鷹鬧醒和它做朋友呢?(沒有,貓頭鷹晚上抓小偷太累了,不能鬧醒他。)

  圖3:小鬧鐘接著走,走到誰的家?(小白兔)小鬧鐘看到了什么?(小白兔在做早操)他家墻上有一張什么(作息表),小鬧鐘有沒有鬧醒小白兔和他做朋友呢?(沒有,小白兔不用別人鬧,他自己按時起床鍛煉。)

  圖4:小鬧鐘又走呀,走到誰的家?(小豬)小鬧鐘看到桌上有什么?(小豬寫的日記:我一定要改掉睡懶覺的壞習慣。)小豬在干嘛呢?(小豬在睡覺,還打呼嚕呢。)

  圖5:小鬧鐘怎么辦?(使勁的鬧醒小豬)小豬聽到小鬧鐘的鈴聲睜開眼睛看說了什么?(啊,六點半了,該起床了。)

  圖6:小豬起床后怎樣對小鬧鐘?(拍拍小鬧鐘)他對小鬧鐘說了一句什么話?(謝謝你鬧鐘)

  圖7:你們猜小鬧鐘會怎么和小豬說?(不用謝)

  小朋友猜猜看最后小鬧鐘找誰做朋友?(小豬)那讓我們一起去聽一聽故事,看看小鬧鐘怎樣去找小動物們做朋友的。

  三、請幼兒欣賞故事《小鬧鐘的故事》,結合圖片幫助

  理解故事內容。知道應該早睡早起起,不睡懶覺。

  提問:

  1、小鬧鐘有沒有找到貓頭鷹做朋友?為什么?(哦,貓頭鷹晚上抓小偷,太辛苦了,應該讓他好好睡覺,不能鬧。)

  2、小鬧鐘有沒有找小兔子做朋友?為什么?(小兔子早在院子里做早操了,不用吵醒他了)

  3、最后,小鬧鐘找到了誰做朋友?為什么?(小豬雖然有睡懶覺的壞習慣,但他有改正的決心,小鬧鐘一叫立刻就起來了。)

  4、 教師小結:

  聽完了故事我們知道貓頭鷹早晨睡覺是為了上夜班;小兔子不用別人叫,自覺抓緊時間早起鍛煉;小豬雖然有睡懶覺的壞習慣,但他有改正的決心,小鬧鐘一叫立刻就起來了。

  所以小朋友應該學習小動物們會合理地利用和支配時間,懂得早睡早起,不睡懶覺。

  四、情景表演

  1、一名幼兒扮演小鬧鐘,其他3位幼兒分別扮演貓頭鷹、小兔和小豬。在貓頭鷹的“家門口”有一副畫了5只田鼠的畫,在小兔的“家門口”有一張“作息表”。

  2、 幼兒頭帶小鬧鐘的頭飾,手中拿著用硬筆自制的小鬧鐘,與分別戴上頭飾扮演貓頭鷹、小兔和小豬的幼兒一起進行故事表演。

  小結:

  小朋友通過故事表演知道了小鬧鐘的用處,我們也應該學習小動物們合理利用和安排好時間,做個懂得早睡早起,不睡懶覺的好孩子。

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