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關于幼兒園教學總結四篇

教學總結 時間:2020-02-25 我要投稿
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幼兒園教學總結 篇1

  我們中2班一共有34個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭,所受的教育不同,發展水平也不同。雖然他們都有著相似的肌體發展水平,但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。

  首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境,幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環境,順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務能力,形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發展。

  一、培養幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務水平

  幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步,由于現代家庭的特殊環境,使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會,只有以培養幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

  二、加強德育教育,引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣

  幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,對幼兒進行德育教育,對培養幼兒養成良好的行為習慣,對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。

  三、轉變教學觀念,在活動中確立幼兒的主體地位

  隨著課程改革的深入開展,對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發展。作為一名幼兒教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造,不斷拓展教育活動的資源。

  四、教師與家長形成教育合力,做到家園同步

  幼兒大多數的時間還是在家中,前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現,更全面的掌握每個孩子的特點。

  五、教師互相配合,使班級工作順利進行

  今年我和朱老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應著對方的管理習慣。

  我們一起總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發展區,關注孩子的興趣需要,創設相應的環境,切實落實到實際工作中。

幼兒園教學總結 篇2

  語言文字工作是幼教中心工作的一個重要內容,根據《國家通用語言文字法》,認真落實xx委[20xx]3號文件精神,進一步提高全體師生的語言文字規范意識,提高認識、統籌規劃、突出重點,并通過目標管理,自查評估等措施,努力提高幼教中心語言文字工作規范化程度,現將一年來的工作作如下匯報。

  積極貫徹“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針,努力營造健康規范的校園語言文字環境,以“制度保障、課程提高、活動推進”作為語言文字工作的思路,有計劃、有步驟地開展,切實提高了廣大師生的語言文字應用能力和規范意識。

  一、加強領導提高認識

  1.建立幼教中心語言文字工作領導小組,主任由中心主任擔任,副主任由分管領導和工會主席擔任,成員由下屬幼兒園園長和副園長組成,明確工作職責、制定規劃、落實目標、上下一致、齊抓共管,確保目標的按期實現。

  2.組織全體教職工認真學習和貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》,提高對學校普及普通話和用字規范化的認識,領會精神,明確意義,促進學校在語言文字規范工作中的表率作用。

  二、加強制度建設促進工作有保障

  在全面推行素質教育的今天,幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識,制定并完善了有關語言文字工作的獎懲制度,將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規定之中。

  適齡教師必須通過普通話測試并達到相應等級,堅持實行教師持普通話等級證書上崗制度,不合格不上崗。將語言文字工作的有關要求納入幼教中心的各項工作,納入教師的業務考核中。將普通話水平列入推薦學科帶頭人、教壇新秀等評優選優的必備條件。這些規章制度的實施,進一步強化了教職工用語用字的規范化意識,使校園語言環境得到了有效的凈化。

  三、開展各項活動提升語言文字規范化水平

  1.開展“聞書香”系列活動。通過繪本教學、開展親子閱讀、設立圖書角等適合幼兒年齡的活動,讓幼兒感受文字的精彩、培養對學習文字的興趣、培養良好的閱讀習慣。開展古詩教學活動,讓幼兒感受傳統文化的源遠流長,感受祖國語言文字的博大精深,更加熱愛我們國家的語言文字。

  2.發揮校園網和園報的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報“小雨點”進行宣傳活動,及時報道幼教中心有關語言文字規范化工作的活動措施,展示幼教中心的精彩活動,讓更多家長支持中心工作,更多幼兒喜歡閱讀。

  3.充分利用環境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、充滿情趣的語言文字,有的是語言文字工作永久性宣傳牌,有的是良好行為習慣培養字畫組合圖,有的是故事,利用散步等日常活動,引導幼兒讀讀認認,極大的激發了幼兒對文字的興趣。

  4.利用游戲,培養孩子的口語表達能力。幼兒在游戲的時候也最活躍與愿意交流。因此,老師在組織幼兒游戲的時候更加注重孩子語言的表達與交流,引導幼兒說標準的普通話。如在玩“超市”游戲時要求幼兒說禮貌用語,如玩“小舞臺”游戲時,引導幼兒用生動的語言進行故事表演等等。

  5.開展“我是小小推普娃”活動。每周組織一次,在莊嚴的升國旗儀式后,大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說新聞、念古詩等等,為幼兒樹立學習和模仿的榜樣,激發幼兒愛說普通話,說好普通話的興趣。

  6.家園合作。我們十分重視家長工作,鼓勵家長在家和幼兒交流盡量說普通話,給幼兒營造一個良好的學習普通話的家庭氛圍,在家多開展親子閱讀活動,建立書香家庭。

  7.開展各類評優活動。幼教中心開展了示范展示課、新苗杯評優課、小荷杯評優課。教師把語言的規范、有效的問題引導進行重點的研討,提升語言文字規范化水平。

  8.成立青蘋果社團之方言社團,充分發揮xx方言培訓老師的作用。實驗幼兒園開設中班幼兒xx方言興趣班,婁東中心幼兒園開設大班幼兒xx方言興趣班。社團編排學期活動計劃,有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內容,根據幼兒的年齡特點,強化口語對話,多以文藝娛樂、童謠、講故事等形式,激發幼兒學習xx方言的積極性。結合迎新活動,開展方言社團成果匯報展示活動,小演員進每個班級進行表演。為充分挖掘xx方言的內涵,保護區域語言文化遺產,弘揚中華民族優秀文化作出貢獻。

  9.積極開展語言文字基礎性活動,倡導語言文字規范化從幼兒園抓起,接受了xx市教育局語言文字規范化的檢查。檢查組對照《xx市語言文字工作規范學校自我評估表》,詳細查閱了臺帳資料與校園環境,最后對幼教中心語言文字規范化工作給予較好肯定,檢查組一致認為,實驗幼教中心語言文字規范工作起步早,具有扎實的功底,在以下幾方面表現突出:具有健全的組織機構;宣傳氛圍比較濃郁;制度管理比較有效;以豐富的各項活動推進語言文字規范工作。最近還凸顯特色,在幼兒園里開設xx方言興趣班,與xx電視臺聯手拍攝節目,為xx方言的宣傳與傳承貢獻一份小小的力量。相信在上級領導的關心和指導下,幼教中心一定會將語言文字規范化工作開展得更好。

幼兒園教學總結 篇3

  我園共有教職員工XX名,本學期招收幼兒XX個班,年齡均有XX歲之間,分為XX個中班、XX個大班。一年來,全國職工精誠團結、開拓進取、以創新,以落實幼兒園工作目標和工作任務為重點,以保為基礎,保教結合,重視常規教育,把安全工作放在第一位,通過一期的不懈努力,取得了一定的成績,現總結如下:

  一、領導重視、增加投入、強化基礎設施

  在校長和主管領導的大力支持下,本學期幼兒園新做了多套被子,整修了小操坪,添置了部分教具和一些日常用品,大大改善了幼兒園的辦園條件。

  二、有一支過硬的師資隊伍

  學校幼師均是大專以上學歷,都是師范院校畢業生專業對口,業務能力強,工作熱情高,責任心強,深幼的喜愛和家長的信賴。

  三、保健工作嚴格按規范管理細則實施,安全工作長抓不懈

  由園長主管衛生保健工作,成立了相應的管理機構,制定了各項制度和計劃,分工明確、責任到人,九項衛生保健制度落實到位,并做好了記錄、分析、歸檔工作。本期共進行安全工作專題會議次,全園教師共同研究幼兒園的安全工作方案和措施。

  四、注重幼兒良好的習慣的培養

  培養幼兒養成良好的個人衛生習慣,如勤洗手、衣著整潔等。培養幼兒愛護環境的意識,如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹等。培養幼兒愛護公共財產,如不亂涂亂畫、損壞桌椅、床及教學設施等。培養幼兒講文明、講禮貌、關愛他人和團結協作的精神。

  五、注重幼兒的常規教育,培養幼兒的學習興趣

  為了讓幼兒明年能很快進入小學生的角色,幼兒園在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時姿勢端正,認真傾聽老師的講課,積極思考問題,發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習興趣,幼兒園的教材采取多樣化,除購買的五套教材外,還鳳買了快樂識字卡片片等工具書,上課的原則是:讓幼兒有游戲中學習,在學習中游戲,使他們的學習過程輕松而愉快,沒有半點壓力。為了讓幼兒的知識面拓寬,本學期的主題網絡“秋天”和“我能行”中,幼兒通過觀察秋天的樹葉、果實、氣候,了解到了什么是秋天,秋天的特點是什么,與其他季節有哪區別等。又通過“我能行”證明了自己的能力,也培養了孩子們獨立完成任務的意識。本學期幼兒園為了培養幼兒的學習興趣、合作精神和觀察能力不定期能目的的進行了四次外出保教活動,均取得了很好的效果。

  六、開辦特長班,因材施教

  根據幼兒的興趣愛好,本著自由選擇的原則,幼兒園本學期開辦了美術、舞蹈、英語三個特長班,報名率,藝術班的開設,既培養幼兒的特長,陶冶了幼兒的情操,本期的元旦匯演節目正是藝術班的教學成果。

  七、密切聯系家長,樂于征求家長的建議和意見

  本學期共開家長會二次,家訪九十多次,通過家長會和家訪,老師和家長可以進行多方面的交談,及時了解幼兒的身心情況,有效采取合適的方法,對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議,使幼兒園的工作更加完善和到位。

幼兒園教學總結 篇4

  轉眼間一個學期的工作又結束了,回顧這學期的點點滴滴,孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開園里領導的支持和家長對我們工作的配合。現在我就對本學期的個人工作做如下總結:

  一、日常教育教學方面本學期我班幼兒的常規較上學期有了很大提高。培養良好的行為習慣,不僅會讓孩子受益終生而且有利于我們的日常教育教學工作更順利的進行。比如,在本學期初的蒙氏課上我總是顯得手忙腳亂,因為一節課下來為孩子發筆袋、操作冊、學具就會占用一部分時間,盡管有于老師的配合但課堂上仍然會出現等待時間過長的情況,分散了孩子的注意力,每發完一樣東西都需要我從新組織課堂紀律,自然而然的影響教學效果。于是我將孩子們的筆袋按照學號分別裝在5個盒子里然后分別在盒子上貼上不同的水果標志叫他們學習認識自己筆袋的位置讓他們自己動手取筆袋,我也可以利用這個時間給孩子發操作冊減少等待。這個做法收到了很好的效果,孩子取完筆袋后就開始作我發完的操作冊,沒有了長時間的等待孩子也能夠專心安靜的完成自己的任務。

  開學初期我班幼兒在每天課前點名時總是亂哄哄的,在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。

  二、班級活動本學期我們學年組織了豐富多彩的活動。九月份,學年進行了以中秋節為主題的月餅圓圓的活動。中班的孩子們都坐在一起聽老師講述中秋節的來歷觀看嫦娥奔月的視頻短片。之后,孩子們又回到班級坐在一起品嘗爸爸媽媽帶來的水果、月餅和飲料。這次月餅圓圓的活動不僅豐富了孩子的知識還使孩子感受到了濃濃的節日氣氛。十月份,四、德育工作方面很多家長都很理解我們的工作,說:你們好辛苦呀,我們家就一個孩子,幾個大人帶都不聽話,你們是一個帶幾十個孩子,真不容易。那要有多大的耐心啊!否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等地對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。

  愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現,身體狀況和當時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關懷孩子,孩子小,尿褲子是時有發生的事情,發生這樣的事情時,我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子,洗凈曬干。因為這是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子,我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕,我并沒有嫌棄他臟而不理他,相反當我看見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦干凈。愛孩子就是責任,因為有了這份沉甸甸的責任,我們才會做得更好。孩子們由于年齡小,生活自理能力差,自我保護能力也不強,所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。

  做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業,為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

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