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在角色游戲中幼兒園教案

幼兒教案 時間:2019-10-15 我要投稿
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  目 標

  培養幼兒在角色游戲中運用語言協調自己與他人的關系,豐富和發展游戲情節。

  準 備

  創設各種活動角,如娃娃家角、表演角、商店角、醫院角等。

  過 程

  1、選擇游戲內容

  ① 讓幼兒自由討論,選定游戲內容、游戲伙伴,確定游戲主題和玩法。

  ② 幼兒與教師交談,說出自己想參加哪個活動角的活動,為什么?

  2、分配角色

  ① 能大膽地講出自己想承擔的角色,并征得其他小朋友的同意。

  例如:“我想當媽媽,你們同意嗎?”,“我想當值班經理,你們同意嗎?”

  ② 分配角色時,能運用語言調節自己與他人的關系,即當幾個幼兒爭當同一個角色時,能通過協凋找到解決問題的辦法。

  例如:

  兩個幼兒都想當醫生時可以這樣協商:“咱們分白班、夜班,我上夜班,我先回家做飯。”

  兩個幼兒都想當值班經理時可以這樣解決:“咱們輪流當,你當一會兒,我當一會兒。”

  3、發展游戲情節

  ① 教師參加到游戲中去,觀察幼兒的表現,并對幼兒的思路加以引導。通過提問,設置困難、障礙,讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如,做“開小飯館游戲”。

  師:請問有什么飯啊?

  生:饅頭、面條。

  師:沒有菜嗎?

  生:有白菜、西紅柿、土豆絲。

  師:請來碗面條,放點西紅柿。

  生:好吧,請等一會兒。

  ……

  ② 在游戲中,根

  據角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能,扮演好角色。

  例如,商店的售貨員在接待顧客時,能熱情地同顧客打招呼,介紹貨物,推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西,并向售貨員表示謝意。

  4、游戲評價

  引導幼兒自我評價、相互評價。

  ① 誰最動腦筋、想辦法,解決了什么問題?即讓幼兒主動發現游戲是怎樣發展的?與以前的玩法有什么不同?

  ② 你在游戲中缺少企么材料?下次想玩什么游戲?為什么?

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