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精選上學期幼兒園中班教學教學工作計劃3篇

工作計劃 時間:2020-02-25 我要投稿
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上學期幼兒園中班教學教學工作計劃 篇1

  一、 情況分析

  我班幼兒學習英語的興趣較大,,還有一部分幼兒有了一定的英語基礎,能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”,故幼兒學習的活動氣氛比較活躍.

  二、 教學模式

  根據我班幼兒的特點,創建以游戲活動為主的教學模式,組織和設計生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學,在游戲中學,在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式,即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性,復習所學過的內容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,培養幼兒自主學習英語的良好習慣。 Sa

  三、 學期目標

  1、 讓幼兒對英語產生學習興趣,愿意參加英語活動。

  2、 聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令,并能用動作做出反應。

  3、 能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。

  4、 準確地學會一些簡單單詞和短語的發音。

  5、 學會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。

  6、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

  四、 教學內容

  教材《小康軒幼兒英語》是結合幼兒園整合課程,精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型,作為教學內容,采用TPR和快樂教學法,通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學,讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合,培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

  幼兒園中班教學計劃上學期(七)

  20xx年上學期中班工作計劃

  新的學期即將開始,為了使幼兒身心健康成長,體智德美全面發展,本學期我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的實際情況,認真貫徹落實《綱要》精神,積極探索,不斷提高保教質量。

  一、本班情況

  本班共有教師2名,幼兒53名,基本上均為本學期剛剛入園的新生。通過入園后的觀察,這些幼兒基本都是第一次來到幼兒園,大部分幼兒在家倍受寵愛,以自己為中心,對父母、祖輩的依賴性很強,為了使這些孩子們盡快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的

  幼兒園中班教學計劃上學期

上學期幼兒園中班教學教學工作計劃 篇2

  一、班級情況分析:

  本學期中班幼兒共28人,平均年齡在4歲半到5歲之間,在語言能力方面有很大的差異,有的孩子語言表達能力很強,事情闡述很清楚,但也有一部分幼兒園不愿意表達,表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現象。為了使幼兒的語言發展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,并培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話.進一步豐富幼兒詞匯,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力.我根據的教學目標,隨幼兒的年齡特點.做出目標計劃如下:

  1、學習普通話與人交流。

  2、掌握基本的名詞、形容詞、數量詞、連詞。

  3、注意傾聽他人說話,尊重他人。

  4、增強講述能力,增強思維邏輯性。

  二、具體措施:

  1、要求幼兒繼續學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發音和語調的正確,發現語音錯誤,立刻改正讀音。

  2、繼續豐富詞匯,讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞,數量詞、代詞,學會使用常用副詞如現在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。

  3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學普通話,較連貫地表達自己的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,應該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語言交往能力。

  4、要求幼兒養成先仔細觀察圖片,后表達講述的習慣,我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容,發現異同,并從中學習好的講述方法。

  5、我在上課時,采用游戲法的形式幼兒之間發展朗誦詩歌比賽講二、三個故事,并根據幼兒的表情,發音語調,動作表演讓他們學會主人別人的講述。

上學期幼兒園中班教學教學工作計劃 篇3

  1.年級情況

  本班幼兒45名,其中男孩子23名,女孩子22名。他們聰穎活潑,求知欲較強。經過一個學期的學習與鍛煉,現在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動,如:入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起,孩子們便會有規律的拍手,有秩序的站好隊,隨音樂進行各種活動。現在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節奏的各種律動活動;并且能發揮自己的想象來表演動作。不足之處是:節奏感有待加強,對音樂的節拍抓不住,對歌曲的情感理解不太透徹,與小朋友互動性不強。

  2.教學目標

  (1)能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。

  (2)樂于參加音樂活動,能感受并初步欣賞音樂作品的美。

  (3)學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容,情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏,感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏,感受和表現歌曲的前奏,間奏和尾奏,學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流,合作的快樂。

  (4)能初步感知、理解音樂作品的內容、情感和意義,能初步運用聲音、動作創造性地進行音樂表現活動。

  (5)積極參加唱歌,舞蹈,表演等活動。

  (6) 能大膽地在集體面前表演,能按音樂節奏協調地做動作,并能和同伴合作,協同表演。

  (7)活動中有一定的想象力,創造力,對自己的表現充滿信心。

  3.教學措施

  繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中,讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上,教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力! 讓幼兒跟著音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的變化,變換動作,學會用動作表現音樂的情緒、情感。

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