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怎么讓孩子學會拼音

少兒拼音 時間:2019-03-12 我要投稿
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  讓孩子既能學習輕松,又能學讀寫會拼音是否很難做到?其實只要有了巧妙的辦法,這些問題都能迎刃而解,一起來看看吧:

  一、背讀口訣 強化記憶

  兒歌是兒童喜聞樂見的形式?短小、上口的兒歌口訣更受兒童的喜愛。兒童機械識記強?根據這一特點?可以編一些順口的口訣讓孩子背讀?幫助孩子牢記字音和發音要領。如教學字母i、u、ü時?可以讀“牙齒對齊i、i、i?嘴巴突出u、u、u?像吹笛子ü、ü、ü”。孩子不僅在學習時興趣濃厚?而且更快更準確地掌握了這些字母。

  于是孩子通過讀背口訣、兒歌,鞏固了字母的音形,強化了記憶,發揮了孩子的創造性思維。這樣既鞏固了所學知識也培養了孩子的分辨能力,達到將知識學好用活的目的。通過多次啟發、引導、訓練的教學方法使孩子一步一步地在主動、愉快、有趣的氣氛中圓滿完成學習任務。

  二、圖文結合 直觀記憶

  兒童認識事物總是從具體到抽象?從感性到理性。拼音字母缺乏具體內容,兒童學起來往往會產生厭倦情緒。因此,在拼音教學中要盡量使枯燥無味的內容形象化,激起孩子的學習興趣。常用的做法是充分利用課本中新穎活潑的啟發性的插圖。

  這些插圖大部分既表音又表形,是孩子掌握讀音、記憶字形不可缺少的媒介。在字母的教學中要讓孩子掌握發音方法,就必須充分運用插圖和行之有效的教具,幫助孩子掌握音和形。在看圖中,不僅讓孩子掌握了韻母d的音和形,而且誘發了小孩子思維的積極性,增強了口語表達能力。在教學中還可以看意思創設圖畫情境。

  三、寓教于樂 形式多樣

  漢語拼音字母容易學會,也容易忘記。父母應多想方設法創造各種拼音游戲。如“猜字游戲”。父母手勢或肢體語言來進行“手舞足蹈”,讓孩子猜是什么字母。這樣,在玩中學,學中玩,孩子更樂于接受。孩子不僅樂學易記,更重要的是訓練了孩子思維的敏捷性,鞏固了知識。

  四、多開展動手練習

  動手練習的形式很多,有動筆的,有模仿父母動作的,有擺放學具的等等。擺學具這一教學手段在語文教學中很少,不過它十分適合拼音教學。練習之前,只需要讓孩子準備好23個聲母和6個單韻母,再讓孩子自制四個聲調,外加一個小圓點(擺整體認讀音節和輕聲時用)。

  擺學具練習要由易至難,循序漸進。先練習找拼音,即,父母讀出一個聲母或韻母,讓孩子觀察父母的口形,快速地找出對應的聲韻母。然后再練習拼復韻母,方法同上,用單韻母來組合。再練習擺帶調韻母和二拼音節。

  最后練習較難的三拼音節和帶調音節。擺放練習不僅可以鞏固孩子的拼音知識,更可以訓練孩子的反應速度和動手能力,是一項實用有效的綜合性教學手段。

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